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Sarah de Vogüé. Les logiques de la variation : contre les modèles de la grammaticalisation, du figement ou de la normalisation. Bulletin d'Etudes de Linguistique Française, 2019, pp. 119-125. ⟨hal-03110199⟩
Sarah de Vogüé. Ajustement, affordance : l’altérité comme clé pour la variation. Recherches Anglaises et Nord Americaines, Presses Universitaires de Strasbourg, 2020. ⟨hal-03110099⟩
Sarah de Vogüé. Introduction : Pelures, passages, dissensions. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2020, Métalinguistiques. Frontières, passages, dissensions., ⟨10.4000/corela.11287⟩. ⟨hal-03109507⟩
Marie-Hélène Plumet, Edy Veneziano. Typical and Atypical Pragmatic Functioning of ASD Children and Their Partners: A Study of Oppositional Episodes in Everyday Interactions. Journal of Autism and Developmental Disorders, Springer Verlag, 2014, 45 (1), pp.53-67. ⟨10.1007/s10803-014-2164-0⟩. ⟨halshs-01009955⟩
Olivier Bondéelle, Sylvain Kahane. Les particules verbales du wolof et leur combinatoire syntaxique et topologique. Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, Peeters Publishers, 2021, 115 (1), pp.391-465. ⟨10.2143/BSL.115.1.0000000⟩. ⟨hal-03102906⟩
Béatrice Godart-Wendling. Langue. L'identité. Dictionnaire encyclopédique., 2020. ⟨hal-03096650⟩
Béatrice Godart-Wendling. La langue, un ciment vers l’identité ?. L'identité. Dictionnaire encyclopédique., 2020. ⟨hal-03096613⟩
Christophe Parisse, Carole Etienne, Loïc Liégeois. TEICORPO: a conversion tool for spoken language transcription with a pivot file in TEI. Journal of the Text Encoding Initiative, TEI Consortium, In press. ⟨halshs-03043572⟩
Aline Étienne, Delphine Battistelli, Gwénolé Lecorvé. Apports de la linguistique et du TAL à l'analyse des émotions dans les textes pour enfants. Colloque Langage et éMOTions 3ème Edition, Nov 2020, Bordeaux, France. ⟨hal-03028735⟩
Françoise Gadet, Sandrine Wachs. No title. Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2015. ⟨hal-01282742v2⟩
Françoise Gadet, Sandrine Wachs. « Des innovations lexicales ? Différentes façons d’innover en Ile-de-France ». Rachele Raus & Laurentiu Bala. Sul gergo nel XXI secolo. Despre argou in secolul XXI. Sur l’argot au XXIe siècle., Editura Universitaria Craiova, p. 77-91, 2016. ⟨halshs-01658301⟩
Stéphane Pouyllau, Mélanie Bunel, Laurent Capelli, Jean-Luc Minel. "We": a Proposal for the TRIPLE platform. [Research Report] TGIR Huma-Num; MoDyCo. 2020. ⟨halshs-02940860v2⟩
Liliane Santos, Katia Bernardon de Oliveira. DIVERSITÉ DES PUBLICS ET FÉDÉRATION DES APPRENTISSAGES EN LANGUES MODIMES : L’EXEMPLE DU PORTUGAIS. 25ème Congrès RANACLES : « le Centre de Langues, fédérateur de diversité(s) ? », Nov 2017, Université de Corte, France. ⟨hal-01878828⟩
Maelenn Le Roux. Du français à l’anglais : cheminements de l’assimilation linguistique des Créoles blancs de Louisiane : quatre familles de 1830 à 1890. Linguistique. Université de Nanterre - Paris X; Université de Sherbrooke (Québec, Canada), 2020. Français. ⟨NNT : 2020PA100017⟩. ⟨tel-02942219⟩
Brigitte Juanals, Jean-Luc Minel. Stratégies éditoriales des musées. Une approche de la médiation par l’accès ouvert aux données numérisées. Culture et Musées, Avignon Université, 2020, Musées et mondes numériques (35), pp.49-75. ⟨halshs-02899175⟩
Rachel Sarr. Entraînement à la fluence de lecture à l’école primaire : recherche sur les effets et les déterminants de la performance. Linguistique. Université de Nanterre - Paris X, 2019. Français. ⟨NNT : 2019PA100080⟩. ⟨tel-02929678⟩
Guillaume Desagulier. Multifactorial Exploratory Approaches: exploratory factor analysis. École thématique. United Kingdom. 2019. ⟨halshs-02908485⟩
Guillaume Desagulier. Multifactorial Exploratory Approaches: principal component analysis. École thématique. United Kingdom. 2019. ⟨halshs-02908483⟩
Guillaume Desagulier. Multifactorial Exploratory Approaches: multiple correspondence analysis. École thématique. United Kingdom. 2019. ⟨halshs-02908477⟩
Guillaume Desagulier. Multifactorial Exploratory Approaches: correspondence analysis. École thématique. United Kingdom. 2019. ⟨halshs-02908476⟩
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